Machbarkeitsstudie Schulraumplanung Vitznau

Die Schule Vitznau steht vor wachsenden räumlichen Herausforderungen. Die Prognosen der Schülerzahlen sind unsicher, und neben der Schule nutzen auch Dritte wie Vereine und die Feuerwehr die ohnehin knappen Räume. In enger Zusammenarbeit mit Gemeinde und Schulleitung wurde deshalb eine Machbarkeitsstudie erarbeitet. Ziel war ein Schulhaus, das mehr ist als ein Lernort – ein zentraler Ort für die ganze Gemeinde, in dem Unterricht, Betreuung und Vereinsnutzungen sinnvoll aufeinander abgestimmt ihren Platz finden.

Ausgangspunkt war die Frage, wie in Zukunft unterrichtet werden soll. Aufbauend auf einem pädagogischen Konzept wurden ein Betriebskonzept und ein Idealbild formuliert. Im Prozess wurden räumliche Problemstellen identifiziert und gezielte Verbesserungen aufgezeigt. Nutzungskonflikte wurden sichtbar gemacht und Vorschläge zur langfristigen Entflechtung von Nutzungsüberlagerungen erarbeitet. Angestrebt wurden Klasseneinheiten mit Klassenzimmer, Gruppenraum und Lernlandschaft sowie eine räumliche Abdeckung des steigenden Bedarfs an schulergänzenden Betreuungsangeboten.

Die Massnahmen gliedern sich in drei Etappen: kurzfristige Sofortmassnahmen wie ein temporäres Schulprovisorium und flexible Möblierungslösungen, mittelfristige Rochaden mit Nutzungsverlagerungen innerhalb der vorhandenen Raumstruktur nach dem Auszug der Feuerwehr sowie langfristige bauliche Erweiterungen. Dazu wurden Möglichkeiten für Aufstockungen, Anbauten und ein zusätzliches Fluchttreppenhaus, das eine Lernlandschaft im Korridor ermöglicht, geprüft. Die Etappierung erlaubt es, flexibel auf den Bedarf zu reagieren und komplexe zeitliche und funktionale Abhängigkeiten zu berücksichtigen.

Der Vergleich von Ist- und Soll-Zustand führte zu einem konkreten Zielbild der künftigen Nutzungen. Zusammen mit dem darauf abgestimmten Raumprogramm dient es nun als Grundlage für das qualitätssichernde Verfahren für die bauliche Erweiterung der Schule.